Особенности профессии педагога-библиотекаря

В 2011 году в ЕКСД (Едином квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих) появилась должность педагога-библиотекаря. На первый взгляд может показаться, что это лишь новое название работника школьной библиотеки, но дело не только в формулировке. В официальных распоряжениях были закреплены более широкие задачи и функции библиотекаря, который должен не только хранить книжный фонд, но и вести активную педагогическую деятельность.

Функции и задачи педагога-библиотекаря

Несмотря на всеобщую цифровизацию, библиотека остается важным звеном системы образования. Если прежде ее главной задачей было обеспечение учащихся необходимой литературой, то сегодня она становится одним из главных педагогических инструментов развития, социализации, вовлечения детей и подростков в культурное пространство.

Среди функций педагога-библиотекаря выделяют:

• участие в создании и реализации стратегии развития учебного заведения;
• повышение у детей и подростков культуры чтения, читательской инициативы;
• проведение литературных мероприятий, выставок, семинаров и конференций;
• информирование читателей о новинках книжного фонда, в том числе и на сайте школы;
• консультации учителей-предметников и родителей относительно подбора литературы.

Само название должности подчеркивает, что деятельность педагога-библиотекаря включает воспитательный аспект. Это одновременно и расширяет его полномочия, и предъявляет более высокие требования к кандидатам на эту вакансию. Педагог-библиотекарь должен уметь взаимодействовать с учащимися как в индивидуальном, так и в массовом формате, владеть коммуникативными навыками и знать основы возрастной психологии.

Наряду с этим в ведении сотрудника школьной библиотеки остаются традиционные обязанности:

• составление каталога, учет книжного фонда;
• контроль выдачи и возврата учебной и художественной литературы;
• анализ читательских запросов, отслеживание изменений в этой области;
• подача заявок на обновление фонда и списание неактуальных изданий.

Большое значение сегодня уделяют и информационной компетентности, использованию компьютерных технологий. Современный библиотекарь должен знать и активно использовать программное обеспечение, облегчающее систематизацию и ведение электронных каталогов (например, МАРК-SQL). Также в компетенцию педагога-библиотекаря входит расширение фонда библиотеки за счет электронных носителей информации, участие в проектировании и реализации дистанционных форм обучения.

Место педагога-библиотекаря в системе образования

Нововведения 2011 года наделяют педагога-библиотекаря статусом педработника, но значит ли это, что он будет иметь все обязанности и льготы, соответствующие данному статусу? И да, и нет. В законодательстве нет указаний на право досрочного выхода на пенсию, которое имеют педагогические работники спустя 25 лет непрерывного стажа по специальности. Но зато у педагогов-библиотекарей, как и остальных педработников, есть право на удлиненный ежегодный отпуск — от 42 до 56 дней в зависимости от типа учебного заведения и условий работы. Изменились также и требования к образованию. Согласно квалификационным характеристикам педагога-библиотекаря, определенным в ЕКСД, претенденты на эту должность должны иметь высшее образование — библиотечное или педагогическое (без требований к стажу). Кроме того, педагог-библиотекарь, как и остальные педработники, имеет право каждые 5 лет проходить аттестацию для присвоения очередной квалификационной категории. Сотрудники, не имеющие категории, могут подать заявление на аттестацию, если проработали в должности не менее 2-х лет.

Работники школьных библиотек без высшего профильного образования тоже могут претендовать на должность педагога-библиотекаря, если пройдут курсы повышения квалификации и переподготовки. В АНО ДПО «Институт современного образования» есть возможность дистанционно получить новую специальность без отрыва от работы. Благодаря гибким срокам набора групп можно приступить к обучению, не дожидаясь 1 сентября, а круглосуточный доступ к учебным материалам позволяет заниматься по индивидуальному графику. По окончанию курса учащиеся получают документы государственного образца, которые будут занесены в федеральный реестр.