Описание курса
Требования к слушателям:
к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:1) лица, имеющие диплом о среднем профессиональном и (или) высшем образовании;
2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Категория слушателей:
Данная программа предназначена для тех, кто планирует работать преподавателем в системе среднего профессионального образования.Если у вас уже есть опыт работы в данной сфере, программа поможет вам актуализировать и систематизировать знания, получить доступ к практическим материалам и методическим пособиям.
Для организации работы в организациях дополнительного образования вам представлены методические пособия по методике в СПО:
- Организация работы с молодежью: введение в специальность;
- Индивидуальный учебный проект;
- Организация исследовательской деятельности студентов;
- Методика оценки эффективности работы образовательного учреждения по внедрению педагогических инноваций в практику и др.
- Методические рекомендации по совершенствованию среднего профессионального образования по результатам проведения чемпионатов профессионального мастерства, всероссийских олимпиад и конкурсов по перспективным и востребованным профессиям и специальностям;
- Составлению и оформлению учебно-методических разработок занятий;
- Среднее профессиональное образование в России: ресурс для развития экономики и формирования человеческого капитала;
- Среднее профессиональное образование в России: шаг в будущее и др.
- Актуализация новых ФГОС СПО и примерных основных образовательных программ;
- Об утверждении ФГОС СПО, актуализированных в соответствии с профессиональными стандартами;
- Новые подходы к реализации среднего общего образования в рамках образовательных программ СПО;
- Актуализация структуры и содержания основной образовательной программы СПО с учетом изменений в законодательстве в сфере образования;
- Ключевые положения методических рекомендаций по разработке новых и актуализации ФГОС СПО и др.
- теоретические основы проектирования и реализации образовательного процесса, контроля и оценки результатов освоения образовательных программ СПО;
- особенности педагогической деятельности с учетом знаний возрастной и педагогической психологии;
- основы педагогического мастерства; социально-педагогической поддержки и сопровождения обучающихся;
- теоретические основы методики преподавания дисциплин в системе СПО, современные образовательные технологии и методы диагностики и оценивания качества образовательного процесса в системе среднего профессионального образования;
- порядок проектирования, экспертизы, актуализации учебно-методических материалов в сфере профессионального образования и обучения;
- основы разработки рабочих программ дисциплин, формы и методы контроля учебных достижений студентов.
- анализировать современные концепции профессионального образования, федеральные и региональные программы развития СПО и результаты их реализации, перспективные направления развития системы СПО в рамках УГПС;
- разработку совместно с объединениями работодателей фондов оценочных средств для оценки знаний, умений, навыков и уровня сформированности компетенций обучающихся;
- преподавать дисциплины в образовательных организациях среднего профессионального образования, используя современные образовательные технологии, формы и методы активного и интерактивного обучения;
- учитывать знания основ возрастной и педагогической психологии при реализации индивидуально-ориентированного образовательного процесса, в том числе при организации исследовательской деятельности студентов в образовательных организациях среднего профессионального образования;
- эффективно реализовывать методики, технологии и приемы обучения, применительно к анализу результатов процесса обучения.
- использования алгоритмов проектирования, экспертизы, актуализации учебно-методических материалов в сфере профессионального образования и обучения;
- применения методов диагностики и оценивания качества образовательного процесса по различным образовательным программам с учетом современных форм и методов контроля;
- использования нормативно-правовой базы системы образования для решения профессиональных задач в реализации инновационной образовательной политики;
- реализации социально-педагогической поддержки и сопровождения обучающихся с учетом знаний индивидуальных особенностей обучающихся.
Оценка качества обучения
Контроль знаний по программам повышения квалификации осуществляется в форме тестирования по дисциплинам программы и итогового теста. Для сдачи теста предоставляется несколько попыток (минимум три). На программах профессиональной переподготовки сдаются промежуточные тесты по дисциплинам программы и выполняется итоговая аттестационная работа.Выбрать вариант обучения
Программа обучения
Как проходит обучение
Отзывы слушателей со всех регионов России
Другие курсы, которые вам могут понравиться
от 23 400 руб.
от 664 ч.
от 3 980 руб.
от 72 ч.
от 19 900 руб.
от 530 ч.
от 4 580 руб.
от 108 ч.
от 8 990 руб.
от 72 ч.
2000+
образовательных организаций обучили
своих сотрудников у нас
Присоединяйтесь и Вы к нашему большому педагогическому сообществу!
Послушайте, что говорят наши слушатели
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь со слушателями осуществляется по эл.почте, телефону, WhatsApp+ Viber
Согласно закону, дипломы о профпереподготовке могут быть оформлены в порядке, установленном образовательным учреждением (пункт 19 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ДПП). Образцы квалификационных документов размещены на сайте нашей образовательной организации.
В дополнительном профессиональном образовании нет понятия Государственный документ, есть понятие документ установленного образца, т.е. организация самостоятельно разрабатывает и утверждает форму документа, который будет выдаваться по завершению обучения на курсах.
В соответствии с ч. 3 ст. 60 Федерального закона № 273-ФЗ лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке, в соответствии с образцами, самостоятельно установленными образовательными организациями в порядке, установленном локальным актом образовательной организации.
