Специальное (дефектологическое) образование: работа с детьми раннего и дошкольного возраста, имеющими нарушения развития или риск их возникновения (с присвоением квалификации «Учитель-дефектолог (профиль: ранний и дошкольный возраст))

Требования к слушателям:

к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:
1) лица, имеющие диплом о среднем профессиональном и (или) высшем образовании;
2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Категория слушателей:

Данная программа предназначена для тех, кто планирует работать учителем-дефектологом в общеобразовательных учреждениях.
Если у вас уже есть опыт работы в данной сфере, программа поможет вам актуализировать и систематизировать знания, получить доступ к практическим материалам и методическим пособиям.
Вы познакомитесь с нормативно-правовыми документами, представленными в программе:

• Федеральным законом «Об образовании в РФ»;
• Письмом Минобрнауки России "О введении ФГОС ОВЗ";
• Письмом Минпросвещения России «Об обеспечении специальными учебными изданиями (учебниками и учебными пособиями) обучающихся с ОВЗ»;
• Приказом Минпросвещения России «О внесении изменений в приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 15 апреля 2022 г. № 243 «Об утверждении Порядка формирования федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
• Профессиональным стандартом «Педагог-дефектолог» и др.

Для организации работы учителя-дефектолога в общеобразовательных учреждениях вам представлены следующие методические рекомендации и учебные пособия:

• методические рекомендации «Индивидуальная образовательная программа в условиях инклюзии»;
• учебное пособие «Ранняя помощь детям с ОВЗ»;
• учебное пособие «Психолого-педагогическая диагностика обучающихся с особыми образовательными потребностями»;
• методическое пособие «Технология раннего вмешательства как комплексное сопровождение детей с ОВЗ»;
• информационно-методический сборник «Эффективные практики ранней помощи» и др.

Также в программе для вас представлены практические материалы: - дидактические пособия;
- картотека игр и заданий для работы педагога-дефектолога;
- игры и упражнения на развитие моторики, памяти, внимания и мышления;
- программа ранней комплексной профилактики нарушений развития у детей;
- календарь развития ребенка;
- развивающие игры и занятия с детьми младенческого и раннего возраста;
- основные направления коррекционно-развивающей работы дефектолога;
- психолого-педагогическая диагностика детей от 0 до 3 лет;
- методика проведения обследования и критерии его оценки и др.
Аудиолекциии представлены по следующим модулям:- Общие вопросы возрастной психологии;
- Основы специальной педагогики и психологии.
Вебинары представлены по следующим темам: - «Диагностика развития ребенка раннего возраста через игру. Дефектологическое обследование»;
- «Интенсив "Секреты работы с детьми раннего возраста"»;
- «Ранний возраст речь и движения»;
- «Индивидуальное занятие с учителем–дефектологом»;
- «Консультация для родителей учителя-дефектолога»;
- «Оформление и ведение рабочей документации учителя-дефектолога».
Для обучения представлены статьи и презентации по следующим темам: - «Кто такой дефектолог»;
- «Презентация кабинета учителя-дефектолога»;
- «Организация деятельности учителя-дефектолога в ОО»;
- «Диагностические методики, используемые учителе-дефектологом в работе с детьми раннего возраста»;
- «Работа учителя-дефектолога в ДОУ с детьми раннего возраста с особенностями в развитии»;
- «Дидактические материалы в работе учителя-дефектолога с детьми раннего возраста»;
- «Роль учителя-дефектолога в деятельности ПМПК» и др.
В результате освоения предложенного курса вы будете знать: - нормативно-правовые документы, обеспечивающие образовательную деятельность обучающихся с ОВЗ;
- общие вопросы возрастной психологии;
- основы специальной педагогики и психологии;
- основы дефектологии;
- методики психолого-педагогической диагностики развития ребёнка от 0 до 3 лет;
- основные направления работы служб ранней помощи;
- методики познавательного развития детей раннего возраста;
Будете уметь: - применять технологии, методики и приемы вовлечения ближайшего социального окружения семьи и ребенка в оказание помощи родителям и ребенку раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья;
- подбирать и применять методики проведения процедур оценки развития детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска с учетом специфики имеющихся у них нарушений;
применять технологии воспитания детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска
пспользовать технологии формирования у детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска жизненных компетенций, социальной адаптации;
Приобретете навыки: - определения задач, содержания, методов и средств реализации мероприятий психолого-педагогической реабилитации (абилитации) детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ;
- планирования и осуществления непрерывного коррекционно-образовательного процесса для детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска;
- использования методов и приемов вовлечения родителей (законных представителей), членов семей детей раннего или дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска в мероприятия по психолого-педагогической реабилитации (абилитации), социализации.
По окончании обучения вы сможете работать учителем-дефектологом в общеобразовательных учреждениях.

Оценка качества обучения

Контроль знаний по программам повышения квалификации осуществляется в форме тестирования; по дисциплинам программы и итогового теста. Для сдачи теста предоставляется несколько попыток (минимум три). На программах профессиональной переподготовки сдаются промежуточные тесты по дисциплинам программы и выполняется итоговая аттестационная работа.