Организационно-методическая деятельность в общеобразовательной организации (с присвоением квалификации «Методист»)

Данная программа направлена на изучение организации эффективного педагогического процесса в общеобразовательной организации с учетом требований ФГОС общего образования. Предложенный курс раскрывает особенности организации информационно-методического сопровождения в ОО, необходимого для эффективной реализации ФГОС, профессионального роста и личностного развития педагогических работников, повышения качества образования.

Требования к слушателям:

к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:
1) лица, имеющие диплом о среднем профессиональном и (или) высшем образовании;
2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Категория слушателей:

Лица, желающие получить дополнительное профессиональное образование в области методического сопровождения педагогического процесса в ОО.
Данная программа предназначена для тех, кто планирует работать методистом в общеобразовательной организации.

Цели программы

Цель программы: формирование и совершенствование профессиональных компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности в системе общего образования.
Программа профессиональной переподготовки разработана на основе: ФГОС ВО по направлению подготовки «Педагогическое образование, профессионального стандарта «Педагог», ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО.

Вы познакомитесь с нормативно-правовыми документами, представленными в программе:

• Федеральными законами «Об образовании в Российской Федерации», «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
• Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года;
• основными целями, видами профессиональной деятельности, трудовыми функциями, входящими в профессиональный стандарт «Педагог».

Для организации работы в образовательном учреждении вам представлены учебники и методические пособия по образовательным областям:

• предметных концепций;
• введения в педагогическую деятельность;
• дидактики как части педагогики, исследующей проблемы обучения и образования;
• организации внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности;
• индивидуальных проектов и организации проектной деятельности;      
• безопасность жизнедеятельности;
• работы с одаренными детьми (план, программа);
• формирования психологически комфортной и безопасной образовательной среды;
• совершенствования методической базы сопровождения образования детей с ОВЗ в процессе составления АООП ОО образовательной организации

Также в программе для вас представлены практические материалы:

• практикум по безопасности жизнедеятельности;
• модель управления качеством образования гимназии;
• карта самооценки готовности общеобразовательной организации к введению федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО);
• модель организации профильно-ориентированной исследовательской деятельности старшеклассников на основе проективного подхода;
• использование возможностей цифровой образовательной среды общеобразовательной организации для реализации учебного курса «Индивидуальный проект»;
• оценка деятельности обучающихся при реализации учебного курса «индивидуальный проект»;
• модель индивидуализации и тьюторского сопровождения реализации ФГОС в основной школе и психологического сопровождения образовательного процесса;
• Кванториум (новая модель дополнительного образования).

Для обучения представлены статьи и презентации по следующим темам:

• «Коучинг – эффективная технология педагогического сопровождения и поддержки индивидуальноличностного развития обучающихся»;
• «Диагностика психологической готовности к школьному обучению»;
• «Развитие профессионального самосознания учителя»;
• «Педагогическая позиция ‒ условие успешной реализации ФГОС»;
• «Возможные модели учительского роста в ОО».

Для обучения представлены аудиоматериалы:

• Информационно-коммуникационные технологии в образовании

В результате освоения предложенного курса вы будете знать:

• приоритетные направления развития образовательной системы РФ, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность РФ, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания молодёжи, федеральные государственные образовательные стандарты основного общего, среднего общего образования, нормы законодательства о правах ребёнка, положения Конвенции о правах ребёнка, нормы трудового законодательства, нормы профессиональной этики;
• методологические и теоретические основы современного образования;
• технологии разработки на основе результатов мониторинга качества реализации общеобразовательных и дополнительных общеобразовательных программ рекомендации по совершенствованию образовательного процесса для педагогов.

Будете уметь:

• использовать локальные нормативные акты организации, осуществляющей образовательную деятельность, регламентирующие организацию образовательного процесса, осуществлять разработку программно-методического обеспечения, ведение и порядок доступа к учебной и иной документации, в том числе документации, содержащей персональные данные;
• находить и руководствоваться источниками достоверной информации, отражающие государственную и региональную политику в области образования в целом и реализации общеобразовательных и дополнительных общеобразовательных программ;
• применять современные концепции и модели образовательных технологий.

Приобретете навыки:

• проведения групповых и индивидуальных консультаций для педагогов системы образования по разработке образовательных программ, оценочных средств, циклов занятий, досуговых мероприятий и других методических материалов;
• разработки рекомендаций по совершенствованию качества образовательного процесса. 

По окончании обучения вы сможете работать методистом в общеобразовательной организации.

Оценка качества обучения

Контроль знаний по программам повышения квалификации осуществляется в форме тестирования по дисциплинам программы и итогового теста. Для сдачи теста предоставляется несколько попыток (минимум три). На программах профессиональной переподготовки сдаются промежуточные тесты по дисциплинам программы и выполняется итоговая аттестационная работа.