Современные технологии в решении лингвистических и методических проблем при обучении иностранному языку в организации высшего образования

Требования к слушателям:

к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:
1) лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
2) лица получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Категория слушателей:

Данная программа предназначена для тех, кто планирует работать преподавателем иностранного языка в организациях высшего образования. Если у вас уже есть опыт работы в данной сфере, программа поможет вам актуализировать и систематизировать знания, получить доступ к практическим материалам и методическим пособиям.

Цель реализации программы:

совершенствование у обучающихся профессиональных компетенций, необходимых для выполнения профессиональной деятельности преподавателя иностранного языка.
Вы познакомитесь с нормативно-правовыми документами, представленными в программе:

• Федеральным законом «Об образовании в РФ»;
• Конституцией РФ;
• Федеральным законом «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
• Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года,
• Приказом Минобрнауки РФ «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ;
• Указом президента РФ «О национальных целях и стратегических задачах развития РФ до 2024 года» и др.

Для организации работы преподавателя иностранного языка вам представлены методические пособия:

• учебное пособие «Методика обучения иностранным языкам»;
• учебное пособие «Комбинаторная лингвистика»;
• учебное пособие «Вузовская методика преподавания лингвистических дисциплин»;
• учебное пособие «Современные направления лингвистики» и др.

Также в программе для вас представлены практические материалы:

• принципы обучения иностранным языкам;
• психологические и лингводидактические характеристики подходов в обучении иностранных языков;
• лингвистические знания и закономерности в обосновании целей и содержания обучения иностранному языку;
• инновационные технологии в педагогической практике;
• интерактивные технологии обучения;
• лингвистические информационные ресурсы и др.

Для обучения вам представлены статьи по следующим темам:

• «Методы решения лингвистических задач на основе онтологий»;
• «Лингвокультурология в обучении переводчиков»;
• «Лексико-семантический анализ концептов»;
• «Формирование элитарной языковой личности лингвиста-переводчика в процессе обучения письменному переводу» и др.

В результате освоения предложенного курса вы будете знать:

• нормативно-правовые документы в области образования;
• основы педагогического мастерства;
• методика обучения иностранным языкам;
• информационные технологии в лингвистике;

Будете уметь:

• выбирать и реализовывать в процессе современной технологии обучения иностранному языку инновационные методы, средства и формы обучения;
• применять приемы и методы обучения иностранному языку;
• анализировать и оценивать индивидуально–психологические особенности обучающихся и уровень их владения иностранным языком;

Приобретете навыки:

• проектирования, конструирования, организации своей педагогической деятельности;
• организации учебного процесса по иностранному языку для различных категорий обучающихся;
• использования различных методов введения, закрепления и контроля учебного материала по иностранному языку для достижения обучающимися прагматической цели межкультурной коммуникации.

По окончании обучения вы сможете работать преподавателем иностранного языка в организациях высшего образования.

Оценка качества обучения

Контроль знаний по программам повышения квалификации осуществляется в форме тестирования; по дисциплинам программы и итогового теста. Для сдачи теста предоставляется несколько попыток (минимум три. На программах профессиональной переподготовки сдаются промежуточные тесты по дисциплинам программы и выполняется итоговая аттестационная работа.