Особенности профессиональной деятельности преподавателя по классу медных духовых инструментов (труба, тромбон, валторна) в ДШИ, ДМШ

Требования к слушателям:

к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:
1) лица, имеющие диплом о среднем профессиональном и (или) высшем образовании;
2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Категория слушателей:

Данная программа предназначена для тех, кто планирует работать преподавателем в музыкальных школах, школах искусств, организациях дополнительного образования детей и взрослых, колледжей культуры и искусств.
Если у вас уже есть опыт работы в данной сфере, программа поможет вам актуализировать и систематизировать знания, получить доступ к практическим материалам и методическим пособиям.
Для организации работы в организациях дополнительного образования вам представлены методические пособия по образовательным областям культуры:

• Материалы к энциклопедии музыкальных инструментов народов мира;
• Опорные конспекты по музыкальной литературе зарубежных стран;
• История отечественного исполнительства на духовых инструментах и др..

Также в программе для вас представлены практические материалы:

• Духовые инструменты в русской музыкальной культуре XVII – начала XIX века;
• Сборник методических работ и видео-уроков победителей первого всероссийского конкурса профессионального мастерства «Виват, музыкант!» молодых преподавателей детских музыкальных школ, детских школ искусств регионов Российской федерации;
• Каталог образовательных программ и методических пособий для преподавателей детских музыкальных школ, детских художественных школ и детских школ искусств и др.

Для обучения представлены статьи и презентации по следующим темам:

• Лицензирование дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусства;
• Игра на детских музыкальных инструментах;
• Инструменты народного оркестра;
• Развитие творческой инициативы и самостоятельности детей дошкольного возраста в музыкальной деятельности;
• Дидактические игры на уроках сольфеджио и музыкальной литературы в ДМШ как метод активного обучения и др.
  

В результате освоения предложенного курса вы
будете знать:

• особенности музыкального исполнительства как вида творческой деятельности на уровне понимания;
• методы анализа процесса исполнения музыкальных произведений на уровне понимания.
  

Будете уметь:

• оперативно определять задачи своей педагогической деятельности;
• реализовать полученные знания в работе с учащимися в соответствии с новыми образовательным стандартам;
• приводить примеры использования методов анализа процесса исполнения музыкальных произведений;
  
• описывать индивидуальные методы поиска путей воплощения музыкального образа в работе над музыкальным произведением.

Приобретете навыки:

• организовывать собственную деятельность, определяя методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
• использовать основные особенности музыкального исполнительства как вида творческой деятельности;
• воспроизводить исполнительскую деятельность в учреждениях культуры;
• приводить примеры устройства инструмента и основы обращения с ним;
• распознавать методы анализа процесса исполнения музыкальных произведений;
• обсуждать индивидуальные методы поиска путей воплощения музыкального образа в работе над музыкальным произведением.

По окончании обучения вы сможете работать преподавателем в детских школах искусств и музыкальных школах; центрах дополнительного образования детей, развития творчества детей и юношества, творческого развития и гуманитарного образования; дворцах детского (юношеского) творчества, творчества детей и молодежи, детской культуры (искусства); домах детского творчества, детства и юношества.

Оценка качества обучения

Контроль знаний по программам повышения квалификации осуществляется в форме тестирования; по дисциплинам программы и итогового теста. Для сдачи теста предоставляется несколько попыток (минимум три). На программах профессиональной переподготовки сдаются промежуточные тесты по дисциплинам программы и выполняется итоговая аттестационная работа.