Описание курса
Требования к слушателям:
к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:1) лица, имеющие диплом о среднем профессиональном и (или) высшем образовании;
2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Категория слушателей:
Данная программа предназначена для тех, кто планирует работать тренером-преподавателем по адаптивной физической культуре и спорту.Если у вас уже есть опыт работы в данной сфере, программа поможет вам актуализировать и систематизировать знания, получить доступ к практическим материалам и методическим пособиям.
Вы познакомитесь с нормативно-правовыми документами, представленными в программе:
- ФЗ «О физической культуре и спорте в РФ»;
- постановлением Правительства РФ «Об утверждении государственной программы РФ «Развитие физической культуры и спорта»;
- концепцией подготовки спортивного резерва в Российской Федерации до 2025 года;
- приказом Минтруда и соцзащиты Российской Федерации «Об утверждении профессионального стандарта «Тренер-преподаватель»;
- приказом Минтруда и соцзащиты Российской Федерации «Об утверждении профессионального стандарта «Тренер-преподаватель по адаптивной физической культуре и спорту»;
- приказом Минтруда и соцзащиты Российской Федерации «Об утверждении профессионального стандарта «Тренер по адаптивной физической культуре и спорту» и др.
- учебник «Теория и организация адаптивной физической культуры»;
- учебник «Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре»;
- учебное пособие «Частные методики адаптивной физической культуры»;
- учебное пособие «Адаптивная физическая культура для лиц с нарушением интеллектуального развития» и др.
- средства адаптивной физической культуры;
- методы адаптивной физической культуры;
- формы организации занятий в адаптивной физической культуре;
- принципы адаптивной физической культуры;
- методы и методические приемы физического воспитания детей с нарушением слуха;
- основные направления развития и коррекции двигательных и психических нарушений у детей с нарушением речи;
- методика адаптивного физического воспитания детей с общими расстройствами поведения;
- инновационные методики в реабилитации детей с ДЦП;
- нетрадиционные формы занятий адаптивной физической культурой у детей с ДЦП;
- формирование умений и навыков у детей со сложными нарушениями;
- проблемы развития адаптивного спорта;
- спортивно-ориентированные игры с детьми с ОВЗ и др.
- «Теория адаптивной физической культуры»;
- «Методика адаптивной физической культуры»;
- «Рекреационная и реабилитационная деятельность»;
- «Тренажерные системы в АФК и ее материально-техническое обеспечение»;
- «Организация и проведение соревнований в адаптивном спорте»;
- «Мотивация к занятию адаптивным спортом»;
- «Требования, предъявляемые к организации и проведению подвижных игр с детьми» и др.
будете знать:
- нормативно-правовые документы:
- характеристику адаптивной физической культуры;
- частные методики адаптивной физической культуры;
- содержание и организационные аспекты адаптивного спорта;
- обеспечивать комплексную реабилитацию, социальную интеграцию лиц с отклонениями в состоянии здоровья;
- обучать, воспитывать и развивать физические способности лиц с отклонениями в состоянии здоровья;
- использовать в своей работе современные средства, методы и формы организации занятий в адаптивной физической культуре;
- планирования и организации работы тренера-преподавателя по адаптивной физической культуре и спорту;
- организации и проведения физкультурных занятий для лиц с отклонениями в состоянии здоровья;
- освоения лицами с отклонениями в состоянии здоровья мобилизационных, технологических, интеллектуальных ценностей физической культуры.
Оценка качества обучения
Контроль знаний по программам повышения квалификации осуществляется в форме тестирования; по дисциплинам программы и итогового теста. Для сдачи теста предоставляется несколько попыток (минимум три). На программах профессиональной переподготовки сдаются промежуточные тесты по дисциплинам программы и выполняется итоговая аттестационная работа.Выбрать вариант обучения
Программа обучения
Как проходит обучение
Отзывы слушателей со всех регионов России
Другие курсы, которые вам могут понравиться
от 23 400 руб.
от 664 ч.
от 23 400 руб.
от 664 ч.
от 19 900 руб.
от 530 ч.
от 23 400 руб.
от 664 ч.
от 19 900 руб.
от 530 ч.
2000+
образовательных организаций обучили
своих сотрудников у нас
Присоединяйтесь и Вы к нашему большому педагогическому сообществу!
Послушайте, что говорят наши слушатели
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь со слушателями осуществляется по эл.почте, телефону, WhatsApp+ Viber
Согласно закону, дипломы о профпереподготовке могут быть оформлены в порядке, установленном образовательным учреждением (пункт 19 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ДПП). Образцы квалификационных документов размещены на сайте нашей образовательной организации.
В дополнительном профессиональном образовании нет понятия Государственный документ, есть понятие документ установленного образца, т.е. организация самостоятельно разрабатывает и утверждает форму документа, который будет выдаваться по завершению обучения на курсах.
В соответствии с ч. 3 ст. 60 Федерального закона № 273-ФЗ лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке, в соответствии с образцами, самостоятельно установленными образовательными организациями в порядке, установленном локальным актом образовательной организации.
Удостоверение о повышении кваификации, если учились по программе повышения квалификации
Конкретные сроки освоения дополнительной профессиональной программы определяются образовательной программой и (или) договором об образовании. Но срок освоения дополнительной профессиональной программы должен обеспечивать возможность достижения планируемых результатов и получение новой компетенции (квалификации), заявленных в программе. Поэтому мы рекомендуем выбирать программы с высокой продолжительностью обучения для наиболее эффективного уровня освоения новых компетенций.
