Описание курса
Требования к слушателям:
к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:1) лица, имеющие диплом о среднем профессиональном и (или) высшем образовании;
2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Категория слушателей:
Данная программа предназначена для тех, кто планирует работать педагогами дополнительного образования в Государственных и негосударственных образовательных учреждениях, учреждениях дополнительного образования детей, отделениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях, дошкольных образовательных учреждениях.Если у вас уже есть опыт работы в данной сфере, программа поможет вам актуализировать и систематизировать знания, получить доступ к практическим материалам и методическим пособиям.
Для организации работы в организациях дополнительного образования вам представлены методические пособия по образовательным областям ДО:
- Важные аспекты работы над классическим вокалом;
- Методика обучения эстрадному пению;
- Методика преподавания вокальных дисциплин;
- Хоровое-пение. Методика работы с детским хором.
- Также в программе для вас представлены практические материалы:
- Развитие певческих навыков у детей дошкольного возраста;
- Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вокал»;
- Инновационный проект - «Пение – путь к здоровью»;
- Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся;
- Развитие певческих навыков у детей дошкольного возраста;
- Резонансная техника пения и речи и др.
- Эффективные методы, направленные на развитие у учащихся младших классов интереса и положительной мотивации к хоровому пению;
- Вокально-исполнительское мастерство народных певцов;
- Одноголосное коллективно-распределённое пение как необходимый атрибут начального этапа обучения младших школьников хоровому пению;
- Гетерофония народно-песенного многоголосия и др.
будете знать:
- теоретические основы и историю сольного и хорового народного
- исполнительства;
- современную методологию и современные методики преподавания
- сольного и хорового народного пения;
- сольный, ансамблевый, хоровой репертуар с использованием песенного
- фольклора;
- педагогический репертуар, включающий произведения разных жанров и
- стилей и уметь планировать развитие профессиональных навыков у учащихся;
- основы организации учебной деятельности учащегося на уроке и
- домашней работы
- принципы формирования репертуара;
- методы работы с творческим коллективом и солистом.
- выбирать и реализовывать в процессе современной технологии обучения по вокалу оптимальные традиционные и инновационные методы, средства и формы воспитания;
- применять в работе современные методики преподавания сольного и хорового народного пения, пользоваться дополнительными источниками
- информации (в том числе материалы экспедиций, интернет-ресурсы);
- организовывать образовательный процесс, обеспечивающий достижение планируемых результатов;
- применять основы звукоизвлечения и особенности эстрадного звукоизвлечения, технику дыхания;
- работать с текстом песни, использовать навыки ансамблевого пения и эстрадной импровизации;
- использовать разнообразные методические приемы в педагогической и творческой работе с коллективом и солистом.
- организовывать и проводить художественно-творческую работу в коллективе и с отдельными его участниками с учетом возрастных и личностных особенностей;
- подбирать репертуар, соответствующий возрасту, способностям и интересам участников творческого коллектива;
- актуализировать свою профессиональную деятельность в соответствии с
- изменениями законодательства РФ в области образования и культуры;
- осуществлять анализ современной методологии, современных методик
- преподавания сольного и хорового народного пения, особенностей отечественных и мировых исполнительских традиций своей профессиональной деятельности.
- в детских школах искусств;
- в музыкальных школах
- в центрах развития творчества детей и юношества;
- в центрах дополнительного образования детей;
- в дворцах детского (юношеского) творчества
- в, творческих студиях и пр.
Оценка качества обучения
Контроль знаний по программам повышения квалификации осуществляется в форме тестирования; по дисциплинам программы и итогового теста. Для сдачи теста предоставляется несколько попыток (минимум три). На программах профессиональной переподготовки сдаются промежуточные тесты по дисциплинам программы и выполняется итоговая аттестационная работа.Выбрать вариант обучения
Программа обучения
Как проходит обучение
Отзывы слушателей со всех регионов России
Другие курсы, которые вам могут понравиться
от 19 900 руб.
от 530 ч.
от 2 680 руб.
от 24 ч.
от 19 900 руб.
от 530 ч.
от 3 980 руб.
от 72 ч.
от 3 980 руб.
от 72 ч.
2000+
образовательных организаций обучили
своих сотрудников у нас
Присоединяйтесь и Вы к нашему большому педагогическому сообществу!
Послушайте, что говорят наши слушатели
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь со слушателями осуществляется по эл.почте, телефону, WhatsApp+ Viber
Согласно закону, дипломы о профпереподготовке могут быть оформлены в порядке, установленном образовательным учреждением (пункт 19 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ДПП). Образцы квалификационных документов размещены на сайте нашей образовательной организации.
В дополнительном профессиональном образовании нет понятия Государственный документ, есть понятие документ установленного образца, т.е. организация самостоятельно разрабатывает и утверждает форму документа, который будет выдаваться по завершению обучения на курсах.
В соответствии с ч. 3 ст. 60 Федерального закона № 273-ФЗ лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке, в соответствии с образцами, самостоятельно установленными образовательными организациями в порядке, установленном локальным актом образовательной организации.
Удостоверение о повышении кваификации, если учились по программе повышения квалификации
Конкретные сроки освоения дополнительной профессиональной программы определяются образовательной программой и (или) договором об образовании. Но срок освоения дополнительной профессиональной программы должен обеспечивать возможность достижения планируемых результатов и получение новой компетенции (квалификации), заявленных в программе. Поэтому мы рекомендуем выбирать программы с высокой продолжительностью обучения для наиболее эффективного уровня освоения новых компетенций.
