Описание курса
Требования к слушателям:
к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:1) лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Категория слушателей:
Данная программа предназначена для воспитателей, работающих в учреждениях интернатного типа для детей и подростков, и планирующих повысить свою квалификацию в сфере воспитательной деятельности с детьми с ОВЗ.Для организации работы в образовательном учреждении вам представлены методические пособия и рекомендации:
- Тьюторское сопровождение детей с ОВЗ;
- Рекомендации по организации внеурочной деятельности для детей с ОВЗ;
- Основные направления адаптации и социализации личности ребенка-сироты.
- Проектная работа. Особенности психологического сопровождения детей и подростков в условиях школы-интерната;
- Рабочая программа воспитателя коррекционной школы;
- План учебно-воспитательной работы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната.
- Риски психологической безопасности образовательной среды в условиях интернатного учреждения для детей;
- Формирование социальных компетенций, готовности к самостоятельному жизнеустройству у воспитанников детских интернатных учреждений;
- Социализация детей с ОВЗ через практико-ориентированную образовательную деятельность в школе-интернате.
- Методологические аспекты воспитания детей с ОВЗ;
- Основы организации воспитательной работы в учреждениях интернатного типа;
- Условия успешной социализации детей, проживающих в учреждениях интернатного типа.
- Выстраивать воспитательную деятельность с детьми, проживающими в учреждениях интернатного типа;
- Применять педагогические методы и приемы работы с детьми с ОВЗ.
- Разработки коррекционно-развивающих программ;
- Организации работы специалистов интернатного учреждения по профилактике конфликтов во взаимоотношениях «воспитатель — воспитанник».
Оценка качества обучения
Контроль знаний по программам повышения квалификации осуществляется в форме тестирования; по дисциплинам программы и итогового теста. Для сдачи теста предоставляется несколько попыток (минимум три). На программах профессиональной переподготовки сдаются промежуточные тесты по дисциплинам программы и выполняется итоговая аттестационная работа.Выбрать вариант обучения
Программа обучения
Как проходит обучение
Отзывы слушателей со всех регионов России
Другие курсы, которые вам могут понравиться
от 4 580 руб.
от 108 ч.
от 19 900 руб.
от 530 ч.
от 5 880 руб.
от 108 ч.
от 4 580 руб.
от 108 ч.
от 27 900 руб.
от 1280 ч.
2000+
образовательных организаций обучили
своих сотрудников у нас
Присоединяйтесь и Вы к нашему большому педагогическому сообществу!
Послушайте, что говорят наши слушатели
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь со слушателями осуществляется по эл.почте, телефону, WhatsApp+ Viber
Согласно закону, дипломы о профпереподготовке могут быть оформлены в порядке, установленном образовательным учреждением (пункт 19 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ДПП). Образцы квалификационных документов размещены на сайте нашей образовательной организации.
В дополнительном профессиональном образовании нет понятия Государственный документ, есть понятие документ установленного образца, т.е. организация самостоятельно разрабатывает и утверждает форму документа, который будет выдаваться по завершению обучения на курсах.
В соответствии с ч. 3 ст. 60 Федерального закона № 273-ФЗ лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке, в соответствии с образцами, самостоятельно установленными образовательными организациями в порядке, установленном локальным актом образовательной организации.
Удостоверение о повышении кваификации, если учились по программе повышения квалификации
Конкретные сроки освоения дополнительной профессиональной программы определяются образовательной программой и (или) договором об образовании. Но срок освоения дополнительной профессиональной программы должен обеспечивать возможность достижения планируемых результатов и получение новой компетенции (квалификации), заявленных в программе. Поэтому мы рекомендуем выбирать программы с высокой продолжительностью обучения для наиболее эффективного уровня освоения новых компетенций.
