Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя обществознания согласно ФГОС ООО и введения профстандарта «Педагог»

Категория слушателей

Данная программа предназначена для тех, кто планирует работать учителем обществознания с обучающимися с ОВЗ в общеобразовательных организациях.
Для тех, кто уже работает учителем обществознания, подойдет повышение квалификации, если вы планируете актуализировать, систематизировать знания, получить практические материалы.

Требования к слушателям:

к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:
1) лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

Цель программы

Ознакомить слушателей с нормативно-правовыми основами педагогической деятельности в том числе с содержанием положений профессионального стандарта педагога; определить требовать ФГОС ООО к образовательному процессу; дать психолого-педагогическую характеристику подросткового возраста; обозначить основные педагогические технологии; раскрыть специфику, приемов, средств, методов, технологий преподавания географии в основной школе; ознакомить слушателей с ключевыми положениями ФГОС образования обучающихся с нарушениями интеллекта; определить особенности разработки и реализации АООП; раскрыть основное содержание инклюзивного образования; предоставить коррекционно-развивающие программы для работы с учащимися с ОВЗ; методическую «копилку» для учителя. работающего с детьми с ОВЗ.
Вы познакомитесь с нормативно-правовыми документами, представленными в программе:

• Федеральным законом «Об образовании в РФ»
• Конституцией РФ
• Федеральным законом «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»
• Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года
• Приказом Минобрнауки РФ «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ;
• Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)"
• Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ «Об утверждении профессионального стандарта «Специалист в области воспитания»
• Приказом Минпросвещения России «Об утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»
• Приказом Минпросвещения России «О внесении изменений в ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения РФ от 31.03.2021 № 287» и др.

Для организации работы учителя обществознания с обучающимися с ОВЗ вам представлены методические пособия и рекомендации:

• методические рекомендации по вопросам преподавания обществознания в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования;
• учебно-методическое пособие «Психолого-педагогическое сопровождение субъектов инклюзивного образования»;
• концепция преподавания учебного предмета «Обществознание» и др.

Также в программе для вас представлены практические материалы:

• современные образовательные технологии в инклюзивном образовании;
• адаптированные основные общеобразовательные программы;
• примерные рабочие программы по обществознанию для учащихся с ОВЗ;
• 5 приемов работы с интеллект-картами;
• методика использования инфографики;
• урок-тренинг и урок-семинар и др.

Для обучения вам представлены статьи и презентации по следующим темам:

• «3 платформы для интересных уроков истории и обществознания»;
• «Обществознание. Учебники ФПУ 2022»;
• «Деятельность специалистов сопровождения при включении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательное пространство в системе инклюзивного образования»;
• «Задачи и технологии психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ на разных уровнях общего образования»;
• «Алгоритм разработки и реализации адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивного образования»;
• «Интеллект-карты как способ активизации интеллектуальной активности посредством визуализации информации»;
• «Групповой метод обучения как общедидактический концептуальный подход достижения образовательных результатов»;
• «Урок-семинар как одна из форм организации современного урока в аспекте реализации ФГОС»;
• «Инновационные технологии в преподавании истории и обществознания»;
• «Современные образовательные технологии и педагогические инновации как инструмент управления качеством образования»;
• «Интерактивное обучение как современное направление активизации познавательной деятельности обучающихся»;
• «Шестиугольное обучение как один из приемов развития критического мышления»;
• «Инновационная модель обучения «Перевёрнутый класс»»;
• «Таймлайн как современный интерактивный инструмент оптимизации образовательного процесса»;
• «Реализация личностного развития ребёнка посредством Дальтон-технологии»;
• «Здоровьесберегающие технологии как основной фактор сохранения и укрепления здоровья обучающихся» и др.

В результате освоения предложенного курса вы будете знать:

• нормативно-правовые документы в области образования;
• современные технологии и методики преподавания обществознания;
• методологические основы инклюзивного образования;

Будете уметь:

• выбирать и реализовывать в процессе современной технологии обучения обществознанию детей с ОВЗ оптимальные традиционные и инновационные методы, средства и формы обучения;
• осуществлять отбор и реализацию содержания учебного материала по обществознанию в соответствии с целями и задачами ФГОС 2021;

Приобретете навыки:

• проектирования, конструирования, организации своей педагогической деятельности;
• планирования учебных занятий в соответствии с учебным планом и на основе его стратегии;
• разработки и проведения, различных по форме обучения занятий, наиболее эффективных при изучении соответствующих тем и разделов программы, адаптируя их к разным уровням подготовки учащихся.

По окончании обучения вы сможете работать учителем обществознания с детьми с ОВЗ: в частных и бюджетных образовательных организациях; в центрах развития детей и молодежи.

Оценка качества обучения: