Описание курса
Требования к слушателям:
к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:1) лица, имеющие диплом о среднем профессиональном и (или) высшем образовании;
2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Категория слушателей:
Данная программа предназначена для тех, кто планирует работать педагогом-психологом в учреждениях дошкольного образования.Если у вас уже есть опыт работы в данной сфере, программа поможет вам актуализировать и систематизировать знания, получить доступ к практическим материалам и методическим пособиям.
Вы познакомитесь с нормативно-правовыми документами, представленными в программе:
- Федеральным законом «Об образовании в РФ»;
- Семейным кодексом РФ;
- Конституцией РФ;
- Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;
- Федеральным законом «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
- Концепцией развития психологической службы в системе образования в РФ на период до 2025 г.;
- Профессиональным стандартом «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)» и др.
Для организации работы в общеобразовательных учреждениях вам представлены следующие учебно-методические пособия:
- учебное пособие «Основы психокоррекционной работы с обучающимися с ОВЗ»;
- учебное пособие «Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ОВЗ в условиях инклюзии»;
- учебное пособие «Психокоррекция и психотерапия»;
- практико-ориентированное пособие «Основы психотерапии»и др.
Также в программе для вас представлены практические материалы:
- диагностический инструментарий;
- сценарии тренингов;
- памятки для педагогов-психологов, родителей и учителей, работающих с детьми с ОВЗ;
- коррекционные программы и коррекционные заняти.
- Основы общей педагогики;
- Основы психологии;
- Основы специальной педагогики и психологии.
Вебинары представлены по следующим темам:
- «Технологии ТРИЗ и ТРКМ в работе педагога-психолога ментальные карты, системный оператор (таймлайн), синектика, фишбоун»;
- «Индивидуальные программы коррекции нарушений развития у обучающихся с особыми образовательными потребностями».
Для обучения представлены статьи и презентации по следующим темам:
- «Создание и применение методики оценки эффективности коррекционно–развивающего образовательного процесса на основе реализации принципов единства диагностики и коррекции, динамического наблюдения за развитием каждого ребенка»;
- «Психолого-педагогическое сопровождение детей-инвалидов в условиях инклюзивного образования»;
- «Взаимодействие специалистов, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного процесса»;
- «Система комплексного психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях ДОО опыт, проблемы, пути решения»;
- «Сопровождение детей с ОВЗ и их семей в условиях ДОО» и др.
В результате освоения предложенного курса вы будете знать:
- нормативное и правовое обеспечение профессиональной деятельности педагога-психолога;
- основы педагогики и психологии;
- основы специальной педагогики и психологии;
- основы психотерапии;
- специфику психокоррекционной работы при различных вариантах дезонтогенеза;
Будете уметь:
- осуществлять динамическое наблюдение за ходом коррекционно-развивающего воздействия с целью оценки его эффективности;
- организовывать и осуществлять психолого-педагогическое обследование лиц с ОВЗ с целью уточнения структуры нарушения для выбора индивидуальной развивающей траектории дошкольника;
- оказывать консультативную помощь лицам с ОВЗ, их родственникам и педагогам по проблемам обучения, развития, семейного воспитания, социальной адаптации;
Приобретете навыки:
- рационального выбора и реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к лицам с ОВЗ;
- планирования, организации и совершенствования собственной коррекционно-педагогической деятельности;
- сопровождения семьи в процессе социализации детей дошкольного возраста с ОВЗ.
По окончании обучения вы сможете работать педагогом-психологом в учреждениях дошкольного образования.
Оценка качества обучения
Контроль знаний по программам повышения квалификации осуществляется в форме тестирования; по дисциплинам программы и итогового теста. Для сдачи теста предоставляется несколько попыток (минимум три). На программах профессиональной переподготовки сдаются промежуточные тесты по дисциплинам программы и выполняется итоговая аттестационная работа.Выбрать вариант обучения
Программа обучения
Как проходит обучение
Отзывы слушателей со всех регионов России
Другие курсы, которые вам могут понравиться
от 4 980 руб.
от 72 ч.
от 7 480 руб.
от 72 ч.
от 4 580 руб.
от 108 ч.
от 26 900 руб.
от 1280 ч.
от 23 400 руб.
от 664 ч.
2000+
образовательных организаций обучили
своих сотрудников у нас
Присоединяйтесь и Вы к нашему большому педагогическому сообществу!
Послушайте, что говорят наши слушатели
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь со слушателями осуществляется по эл.почте, телефону, WhatsApp+ Viber
Согласно закону, дипломы о профпереподготовке могут быть оформлены в порядке, установленном образовательным учреждением (пункт 19 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ДПП). Образцы квалификационных документов размещены на сайте нашей образовательной организации.
В дополнительном профессиональном образовании нет понятия Государственный документ, есть понятие документ установленного образца, т.е. организация самостоятельно разрабатывает и утверждает форму документа, который будет выдаваться по завершению обучения на курсах.
В соответствии с ч. 3 ст. 60 Федерального закона № 273-ФЗ лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке, в соответствии с образцами, самостоятельно установленными образовательными организациями в порядке, установленном локальным актом образовательной организации.
