Описание курса
Требования к слушателям:
к освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:1) лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;
2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.
Категория слушателей:
Данная программа предназначена для тех, кто планирует работать учителем-дефектологом с обучающимися с нарушениями слуха в общеобразовательных учреждениях.Если у вас уже есть опыт работы в данной сфере, программа поможет вам актуализировать и систематизировать знания, получить доступ к практическим материалам и методическим пособиям.
Для организации работы учителя-дефектолога в общеобразовательных учреждениях вам представлены следующие учебно-методические пособия:
- учебное пособие «Педагогические технологии воспитательной работы с детьми, имеющими нарушения слуха»;
- учебно-методическое пособие «Развивающие занятия с детьми с нарушением слуха раннего возраста»;
- учебное пособие «Развиваем речь и мышление»;
- учебное пособие «Обучение, воспитание и развитие детей с нарушениями слуха»;
- учебное пособие по организации обучения инвалидов по слуху в дошкольных образовательных организациях» и др.
- примерный речевой материал занятий по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи в 6-11 классах;
- сборник игр для развития слухового восприятия и устной речи у детей с нарушениями слуха и речи;
- картотека игр и заданий для работы педагога-дефектолога;
- игры и упражнения для детей с тяжелыми нарушениями слуха и зрения и др.
- «Характеристика и образование детей с нарушением слуха»;
- «Индивидуальное занятие с учителем –дефектологом»;
- «Консультация для родителей учителя-дефектолога»;
- «Оформление и ведение рабочей документации учителя-дефектолога».
- «Кто такой дефектолог»;
- «Презентация кабинета учителя-дефектолога»;
- «Организация деятельности учителя-дефектолога в ОО»;
- «Работа психолога в системе образования»;
- «Дефектологическое сопровождение детей с ОВЗ в ДОУ»;
- «Дети с нарушением слуха»;
- «Рекомендации учителя-дефектолога и педагога-психолога по организации работы с детьми, имеющими нарушения слуха» и др.
- сурдопедагогическую методику обследования слуха;
- педагогические технологии воспитательной работы с детьми с нарушениями слуха;
- как организовать коррекционно-развивающую работу с обучающимися с нарушением слуха:
- учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся с нарушениями слуха в организации образовательного процесса;
- применять сурдопедагогические технологии, методы и приемы, основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения обучающихся с нарушениями слуха, в том числе при формировании и развитии речевого слуха, слухозрительного восприятия устной речи;
- применять в образовательном процессе специальные образовательные средства и ресурсы с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья обучающихся с нарушениями слуха;
- организации взаимодействия и общения обучающихся с нарушениями слуха с окружающими, в том числе со слышащими детьми и взрослыми;
- планирования и отбора содержания коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями слуха в соответствии с их особыми образовательными потребностями;
- обеспечения практической направленности коррекционно-развивающего обучения, развития у обучающихся с нарушениями слуха самостоятельности и активности в решении образовательных задач.
Оценка качества обучения
Контроль знаний по программам повышения квалификации осуществляется в форме тестирования по дисциплинам программы и итогового теста. Для сдачи теста предоставляется несколько попыток (минимум три). На программах профессиональной переподготовки сдаются промежуточные тесты по дисциплинам программы и выполняется итоговая аттестационная работа.Выбрать вариант обучения
Программа обучения
Как проходит обучение
Отзывы слушателей со всех регионов России
Другие курсы, которые вам могут понравиться
2000+
образовательных организаций обучили
своих сотрудников у нас
Присоединяйтесь и Вы к нашему большому педагогическому сообществу!
Послушайте, что говорят наши слушатели
Часто задаваемые вопросы
Обратная связь со слушателями осуществляется по эл.почте, телефону, WhatsApp+ Viber
Согласно закону, дипломы о профпереподготовке могут быть оформлены в порядке, установленном образовательным учреждением (пункт 19 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ДПП). Образцы квалификационных документов размещены на сайте нашей образовательной организации.
В дополнительном профессиональном образовании нет понятия Государственный документ, есть понятие документ установленного образца, т.е. организация самостоятельно разрабатывает и утверждает форму документа, который будет выдаваться по завершению обучения на курсах.
В соответствии с ч. 3 ст. 60 Федерального закона № 273-ФЗ лицам, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются удостоверение о повышении квалификации и (или) диплом о профессиональной переподготовке, в соответствии с образцами, самостоятельно установленными образовательными организациями в порядке, установленном локальным актом образовательной организации.
