Интерактивные методы обучения в начальной школе

В современном мире важность интерактивных методов обучения становится все более заметной. Данный формат взаимодействия с учениками дает возможность стимулировать их вовлеченность, что и влияет на усвоение материала. Особенно это важно для учеников младших классов, так как детям может быть сложно высидеть весь урок, не отвлекаясь.

Сегодня разберем активные интерактивные методы обучения в школе, которые помогут превратить урок в увлекательное занятия для младшеклассников.

Методы интерактивного обучения на уроках: принципы и примеры

Интерактивное обучение берет свое начало в активном слушании, в дальнейшем оно стало отдельным методом.

Его отличительной чертой является то, как выстраивается взаимодействие не только между учителем и учениками, но и между обучающимися, в том числе.

Различные интерактивные методы проведения урока помогают учителю сделать преподаваемый материал увлекательным и интересным.

К основным характеристикам интерактивного обучения относят:

Активное участие. Ученики не просто слушают информацию, а сами участвуют в процессе;
Взаимодействие. В интерактивном обучении важна коммуникация между учениками и преподавателем, а также между самими учениками. Они могут обмениваться мнениями, работать в группах, помогать друг другу;
Практическая ориентация. Интерактивное обучение направлено на применение полученных знаний на практике;
Индивидуальный подход. Данная форма обучения позволяет учитывать индивидуальные особенности учеников.

Принципы

Для интерактивного обучения характерно:

активное взаимодействие между учениками и преподавателем;
доверительная обстановка и равенство в общении и обсуждении;
творческие подходы.

Кроме этого, учителю помогут и средства обучения. Основой интерактивного обучения является наглядность, то есть большую часть информации дети получает при помощи зрения. Поэтому педагог может использовать интерактивные доски, проекторы, беспроводной планшет, компьютеры, конструкторы и другие подобные материалы.

Задачи

Следуя следующим задачам, материал на уроке будет лучше освоен:

Построить учебный процесс таким образом, чтобы участие в нем принимал каждый ученик;
Реализовывать индивидуальных подход к каждому ребенку;
Формировать у детей умение слушать, выстраивать диалог, формулировать и задавать вопросы, выполнять работу в команде;
Развивать способности самостоятельного поиска необходимой информации, деления большой задачи на более маленькие, брать ответственность на себя за принятые решения.

Информация на уроке может быть дана не только классическим способом, но и более оригинальным. Учитывая возраст учеников, преподаватель может добавить больше активности и творчества, например:

Ролевые игры

Определитесь с ситуацией, которую будете разыгрывать, и распределите роли между детьми. Дети самостоятельно находят нужно информацию и реквизит. После чего делятся своими знаниями, работая в команде.

В качестве темы можно использовать профессии, например, рассказать о том, кем работают их родители или кем бы они хотели стать. Также можно предложить тему с животными, чтобы каждый из учеников выбрал себе определенного животного и рассказал о нем (где живет, чем питается, какие есть отличительные черты.

Такой формат дает возможность ученикам научиться формулировать и выражать свою позицию, они приобретут опыт работы в команде, поймут, как находить компромисс и решать конфликты.

Ассоциации

Такие игры лучше проводить в начале или в конце урока в качестве разминки или подведения итогов изученного. Например, можно предложить детям назвать ассоциации к слову, которое сказать предыдущий ученик.

Или можно попросить детей назвать как можно больше ассоциаций к какому-то одному слову.

Такие можно разделить класс на небольшие группы, в каждой из которых выбрать ведущего. Учитель говорит ведущим слово, а те должны с помощью ассоциаций подсказать слово, которое было загадано.

Так дети будут развивать память, образное и логическое мышление, обогащая словарный запас.

Мозговой штурм

Предложите детям сообща найти решение задачи. Так ученики смогу поработать в команде, генерируя творческие идеи.

Работа в паре

Учитель задает один вопрос, после чего делить учеников на пары. Далее каждая из пар должна дать свой ответ, на выполнение задания отведите половину урока, остальную половину - на выслушивание ответов.

Так дети будут учиться участвовать в дискуссии, собирать информацию, выступать перед большим число людей.

Дебаты

На основе пройденной темы устройте дебаты. Ученики высказывают свои мысли и выводы и приводят аргументы против позиции оппонента.

Это будет полезно, так как ученики научатся оценить выводы другого и находить аргументы, которые смогут им противостоять.

Плюсы и минусы интерактивного обучения

Методы интерактивного обучения в школе разнообразны и имеют ряд положительных свойств для учеников:

дети учатся самостоятельно искать информацию;
развиваются социальные навыки при совместной работе;
интерактивные методы положительно влияют на развитие критического мышления и творческих навыков;
внедряя данные форматы в проведение урока помогает детям снизить напряжение;
материал усваивается проще.

Но, несмотря на все преимущества, подобные форматы могут нести определенные сложности для учителя:

может быть сложно сохранить баланс между обучением и игрой;
необходимо подстраивать метод под каждого ученика;
педагогу нужно обладать хорошими организаторскими способностями;
потребуется время, чтобы дети поняли, что именно вы от них хотите;
на изучение темы подобным образом уйдет больше времени, по сравнению с традиционными способами проведения урока.

Также у метода есть и минусы:

небольшое количество методических разработок;
требуются большие затраты на оборудование.

Как может быть выстроена деятельность ученика в интерактивном обучении?

Диалог

Обучение проходит по принципу взаимного обмена информацией. Этот обмен может происходить между учеником и учителем, где ведущая роль у педагога. Он задает вопросы, дает объяснение. Также диалог может быть между учениками. В таком случае, они равны между собой и одинаково вкладываются в процесс.

Работа с учебной средой

Подразумевается, что ученик не просто слушает поступающую информацию, но еще и дает обратную связь. Например, когда ученики самостоятельно делают выводы по прошедшей теме.

Физическое взаимодействие

Ученики работают сообща. Они объединяются в большие или небольшие группы для выполнения поставленной задачи.

Интерактивные методы в онлайн-обучении

Удержать внимание младшеклассников во время урока можно быть непросто, еще сложнее это сделать при обучении онлайн. Но интерактивные способы помогут сделать это даже через монитор.

Основные интерактивные методы в онлайн-обучении:

Виртуальные классы (вебинары, видеоконференции) позволяют ученикам и преподавателю общаться в реальном времени, задавать вопросы, участвовать в дискуссиях;
Чат дает возможность ученикам общаться друг с другом и с учителем в режиме реального времени, задавать вопросы;
Онлайн-игры помогают закрепить знания в игровой форме;
Виртуальные соревнования дают возможность продемонстрировать свои знания и навыки в соревновательной форме, что повышает мотивацию и интерес к пройденной теме;
Виртуальные проекты помогут работать в команде даже на расстоянии;
Онлайн-тесты и опросы позволяют преподавателю проверить уровень знаний учеников и получить обратную связь;
Виртуальные экскурсии дают возможность ученикам "побывать" в местах, которым посвящена тема урока.

Интерактивные форматы - это новый подход, который делает обучение эффективным и интересным.